La musicoterapia consiste en una interacción entre un profesional, el paciente, la música y el medio utilizado para ofrecerla. Se basa en principios científi cos y el logro de determinados objetivos terapéuticos.
Tono, ritmo, armonía, y tiempo son factores determinantes para su percepción y procesamiento. En su efecto terapéutico intervienen procesos neurofi siológicos complejos mediados por el tálamo, hipotálamo y el tronco cerebral, con respuestas psicofi siológicas ante dichos estímulos, que dan lugar a la relajación.
Jeffrey Thompson ha descrito un patrón de ondas cerebrales distinto de acuerdo con los estados de ánimo y que cierto tipo de música (Music for Brainwave Massage 2.0) logra un equilibrio óptimo entre la relajación y
el conocimiento dinámico estimulado a nivel de las ondas cerebrales alfa, beta y theta. Hauck17 demostró una reducción en la actividad delta del cíngulo, lo que disminuye la percepción de dolor. La cuantifi cación de los niveles altos de cortisol salival, cortisol sérico, interleucina 1 y algunos anticuerpos también son marcadores útiles para evaluar los efectos químicos de la música en las respuestas ante un estrés fi siológico.
No existe una recomendación categórica sobre la secuencia, duración y frecuencia de las intervenciones con música, pero se reconocen efectos calmantes a partir de los 20 a 30 minutos por sesión.19,20 Algunas características deben tomarse en cuenta a la hora de elegir la música que se utilizará en la intervención, como los rasgos de personalidad, idioma, cultura y educación.
En pediatría, la música influye favorablemente en las condiciones físicas, fisiológicas y psicológicas de los niños, lo que a su vez mejora la estancia hospitalaria. También se ha demostrado el impacto de la música en la facilitación de los procesos interpersonales como la interacción y la verbalización, o los resultados educacionales que puede tener en los niños dentro de un hospital.
Incluso se ha estudiado su efecto en la plasticidad cerebral y el aprendizaje El tratamiento del cáncer es un factor de estrés importante que produce ansiedad en los pacientes, quienes viven día a día una gran variedad de experiencias como exámenes físicos, cirugías, pruebas diagnósticas, cambios en el aspecto físico, efectos secundarios propios del tratamiento, discapacidad, dolor, separación de la familia y amigos, entre otros.
La intensidad de la ansiedad varía de acuerdo con el nivel de desarrollo del niño, el entorno familiar, el propio hospital y las estrategias de confrontación del menor. El médico debe preocuparse no solo de aliviar la enfermedad, sino asegurar una buena calidad de atención de sus pacientes. Mejorar la calidad de vida debe ser también una acción prioritaria de cualquier profesional de la salud.
Fuente
Sepúlveda-Vildósola, Ana Carolina, y Herrera-Zaragoza, Octavio René, y Jaramillo-Villanueva, Leonel, y Anaya-Segura, Armando (2014). La musicoterapia para disminuir la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 52 (2), S50-S54. [Fecha de consulta 12 de mayo de 2020]. ISSN: 0443-5117. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4577/457745486009