La gran mayoría de nosotros ha escuchado hablar del TDAH o trastorno por déficit de atención con hiperactividad, y por lo general lo primero que pensamos o lo primero que viene a nuestra mente, son niños con gran energía que no pueden estar tranquilos, calmados o quietos. Por otro lado, son niños que se distraen con relativa facilidad, sin embargo dichas descripciones no son lo suficientemente acertadas para poder entender lo que significa tener un hijo (a) con TDAH o si tu presentas dicho trastorno, la mayoría son descripciones muy vagas e incluso muchas veces las personas por desconocimiento consideran a los niños con TDAH como problemáticos.
El TDAH genera cierto déficit en las funciones ejecutivas, es decir un déficit en las habilidades cognoscitivas que permiten la anticipación y establecimiento de metas, el diseñar planes para objetivos específicos, operaciones mentales y autorregulación, de ahí la dificultad que presentan los niños con TDAH para ejecutar ordenes o peticiones, ya que de cierta forma presentan dificultades para la comprensión de la finalidad de la tarea, de la misma manera para autoregular sus comportamientos.
Por lo general cuando se presenta este trastorno existe una dificultad claramente marcada y característica del TDAH la cual se conoce como inhibición, y es el hecho de que el niño no puede detener sus actividades, no puede dejar de actuar aúncuando debería, es decir que no puede interrumpir sus conductas aúnen situaciones que lo ameritan, de la misma forma por lo general las personas con TDAH no únicamente los niños, presentan dificultad para usar su pasado para pensar y preparar su futuro.
En cuanto al déficit de atención presentando en este trastorno, se manifiestan dificultades con la memoria de trabajo, es decir aquella memoria que nos ayuda para desarrollar nuestras diferentes actividades, es decir esa información que se encuentra a nuestro alcance cuando la necesitemos de forma inmediata.
De la misma forma se presentan dificultades en cuanto el lenguaje interno, es decir dificultades para hablarse a símismos y utilizar esto como guía, esto implica dificultades para la reflexión de las conductas, aunado a la dificultad para seguir instrucciones como se mencionóanteriormente.
Ahora bien, de lo que pocos hablan acerca del TDAH, o pocos reflexionan acerca de ello, son las emociones, como se siente un niño o adulto con TDAH, más bien como lo hacen sentir los demás. Las personas con este trastorno tienden a mostrar sus emociones tal cual son percibidas por ellos, justo en el momento que ellos las sienten, lo cual por supuesto puede traer grandes dificultades sociales, particularmente con aquellas emociones negativas, como la rabia, enojo, frustración, por ello es de suma importancia el enseñarles a los niños las formas o maneras correctas de manifestar sus emociones. Por otro lado existen niños que han llegado a desarrollar un trastorno oposicionista desafiante debido a lo anterior, al poco control emocional y a la falta de internalización de las normas sociales.
De igual manera existen dificultades en cuanto a la motivación ya que no son capaces de motivarse por símismos, debido a lo anteriormente mencionado, ya que no se comprenden de forma correcta las metas u objetivos, y debido a esto existe falta de persistencia.
Otro punto sumamente importante a mencionar es que los niños con TDAH presentan dificultades para la resolución de problemas y de memoria, de ahí que en su gran mayoría los primeros en etiquetar al niño como flojo y poco capaz, son los maestros, al no comprender dichas dificultades en los menores.