Un nuevo estudio descubrió que los niños que tenían fuertes habilidades de lectura temprana en su lengua materna española cuando ingresaron al jardín de infantes experimentaron un mayor crecimiento en su capacidad de leer inglés desde el jardín de infantes hasta el cuarto grado.
Es importante destacar que cuando los investigadores consideraron qué tan bien los estudiantes hablaban inglés, resultó que las habilidades de lectura en el idioma nativo importaban más, incluso al ingresar al jardín de infantes, al crecimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo. En pocas palabras: los niños que tenían habilidades más fuertes de lectura en español al ingresar al jardín de infantes tuvieron un mejor desempeño a lo largo del tiempo, incluso que sus compañeros de habla hispana que hablaban inglés con más fluidez pero eran menos competentes en lectura en español.
Al analizar los datos, Steven Enmienda, de la Universidad de Delaware, y sus colegas investigadores descubrieron un detalle revelador cuando compararon a estudiantes que tenían fuertes habilidades de lectura en español pero hablaban menos inglés con sus compañeros bilingües que tenían menos habilidades de lectura en español pero hablaban más inglés. Los datos mostraron que los estudiantes que ingresaron al jardín de niños con habilidades de lectura en español más débiles se quedaron cada vez más rezagados con respecto a sus compañeros en su capacidad para leer inglés. Y, este hallazgo se mantuvo a lo largo del tiempo, a pesar de que estos estudiantes inicialmente mostraron una mayor capacidad para hablar inglés.
“Esto sugiere que el dominio de la lectura en español bien desarrollado desde el principio probablemente desempeña un papel más importante en el desarrollo de la lectura en inglés que el dominio de un estudiante en hablar inglés”, dijo enmendado, profesor asociado de alfabetización en la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la UD.
Para los padres, el mensaje es simple: léales a sus hijos en el mejor idioma. Las habilidades que aprenden de la lectura con usted se traducirán en el aula sin importar el idioma que use.
Si bien existe mucha investigación sobre los logros de lectura en inglés de los estudiantes bilingües de habla hispana, pocos estudios han explorado lo que contribuye a estos resultados.
Según los datos del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, los niños latinos de hogares de habla hispana son el segmento de población en edad escolar que se expande más rápidamente en los Estados Unidos. Hoy, los estudiantes de ascendencia latina constituyen casi el 78% de los estudiantes de inglés matriculados en escuelas de los Estados Unidos.
Para leer el artículo completo
Universidad de Delaware. (2019, 15 de octubre). La lectura temprana en español ayuda a los niños a aprender a leer inglés. ScienceDaily . Consultado el 26 de marzo de 2020 en www.sciencedaily.com/releases/2019/10/191015131430.htm