Una nueva investigación indica que hiladores Fidget pueden ser perjudiciales para el aprendizaje en las aulas.
Una prueba de completar la memoria en blanco mostró que los participantes que usaban fidget spinner respondieron significativamente menos preguntas correctamente sobre el material cubierto en el video. Los participantes que utilizaron fidget spinner también tenían más probabilidades de informar que se estaban “distanciando” y tenían dificultades para mantenerse concentrados mientras miraban el video.
Sin embargo, los participantes que estaban sentados cerca de alguien que usaba un fidget spinner no parecían afectados.
De hecho, cuando los participantes fidget spinner mientras miraban conferencias en video, obtuvieron peores resultados en una prueba de memoria del contenido impartido en relación con cuando no los usaron.
Este efecto se observó en dos experimentos. Los participantes también informaron que eran conscientes de los efectos nocivos del uso de una fidget spinner en su aprendizaje, pero aparentemente no estaban dispuestos o no podían compensar la distracción causada por el uso de la fidget spinner.
Para leer el estudio completo: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/acp.3610?af=R